Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης

Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης

Telehealth Competencies: Training Physicians for a New Reality?

Ilian Cruz-Panesso, Issam Tanoubi and Pierre Drolet

Healthcare 2024, 12(1), 93, https://doi.org/10.3390/healthcare12010093

Published: 31 December 2023

Αυτό το άρθρο εξετάζει κρίσιμα ερωτήματα σχετικά με την τηλε-υγεία, όπως το χρονοδιάγραμμα και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης στην τηλε-υγεία, τη διεπαγγελματική ανάπτυξη των προγραμμάτων σπουδών και τον προσδιορισμό των βέλτιστων παιδαγωγικών μεθόδων και παρουσιάζει την τηλε-προσομοίωση ως ιδανική εκπαιδευτική μέθοδο για την εκπαίδευση σε δεξιότητες τηλε-υγείας.

Πολιτική της υγείας και Υπηρεσίες, Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Επιστημονικοί τομείς της Εκπαίδευσης, Κοινωνικές βιοϊατρικές επιστήμες

Teachers' Work-Related Well-Being in Times of COVID-19: The Effects of Technostress and Online Teaching
Pace, Francesco, Sciotto, Giulia, Randazzo, Naomi Alexia, Macaluso, Vincenza
Social Sciences ; 11(10):453, 2022, https://doi.org/10.3390/socsci11100453

Published: 3 October 2022

Μετά το ξέσπασμα της πανδημίας COVID-19, ένα από τα πρώτα μέτρα που εφαρμόστηκαν στην Ιταλία ήταν η μετάβαση από τη δια ζώσης διδασκαλία στη διαδικτυακή διδασκαλία. Η ξαφνική ανάγκη χρήσης τεχνολογιών για την εκτέλεση της δουλειάς τους έχει προσθέσει μια πηγή άγχους στο ονομαζόμενο τεχνοστρές των εκπαιδευτικών. Οι δυσκολίες που αντιμετωπίστηκαν κατά τη μετάβαση αυτή μπορεί επίσης να επηρέασαν την αντίληψη της ευημερίας στην εργασία, αν και άλλες μεταβλητές, όπως η αντίληψη του νοήματος στην εργασία, θα μπορούσαν να μετριάσουν αυτήν την αίσθηση ανησυχίας. Η μελέτη στοχεύει να εξετάσει τις σχέσεις μεταξύ του τεχνοστρές, της διαδικτυακής διδασκαλίας, της ευχαρίστησης στην εργασία και της αντίληψης νοήματος στην εργασία σε 219 εκπαιδευτικούς από διαφορετικές σχολικές τάξεις μέσω ενός μοντέλου μετριασμένης διαμεσολάβησης.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Ψυχολογία, Δίκτυα ηλεκτρονικών υπολογιστών και Επικοινωνίες, Υγεία της εργασίας, Εργασιακές σχέσεις και Εργασία

Staff and student experiences of hybrid teaching in a pandemic-impacted context

Tierney, A., Hopwood, I., Davies, S.

Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Volume 191, January 2024, Article number 17, https://doi.org/10.58459/rptel.2024.19017

Published: Jan 1, 2024

Η παρούσα μελέτη παρουσιάζει τα ευρήματα μιας ποιοτικής και ποσοτικής έρευνας σχετικά με την εμπειρία του προσωπικού και των φοιτητών από την υβριδική διδασκαλία, στο Πανεπιστήμιο του Μπρίστολ, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2020/2021. Η υβριδική διδασκαλία προστέθηκε ως πρόσθετος τρόπος διδασκαλίας και μάθησης ως απάντηση στις συνθήκες που προκλήθηκαν από την πανδημία Covid-19. Η έρευνα αναλύει δεδομένα που συλλέχθηκαν από ερωτηματολόγια που συμπλήρωσαν το προσωπικό και οι φοιτητές. Τα οφέλη και τα μειονεκτήματα της υβριδικής διδασκαλίας παρουσιάζονται σε σχέση με τις τάσεις στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Διαχείριση Τεχνολογίας και Καινοτομίας, Διεπιστημονικές εφαρμογές επιστήμης ηλεκτρονικών υπολογιστών

Socioeconomic and gender inequalities in home learning during the COVID-19 pandemic: examining the roles of the home environment, parent supervision, and educational provisions
Easterbrook, M. J.; Doyle, L.; Grozev, V. H.; Kosakowska-Berezecka, N.; Harris, P. R.; Phalet, K.
Educational and Developmental Psychologist, 40(1): 27-39, 2023, https://doi.org/10.1080/20590776.2021.2014281

Published online: 20 Jan 2022

Το κλείσιμο των σχολείων λόγω της πανδημίας COVID-19 ανάγκασε εκατομμύρια μαθητές να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο σπίτι. Στη μελέτη αυτή διερευνήθηκαν οι ανισότητες λόγω φύλου και κοινωνικοοικονομικής κατάστασης στη μάθηση των παιδιών στο σπίτι, καθώς και ορισμένοι μηχανισμοί που βρίσκονται πίσω από αυτές τις ανισότητες.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Κοινωνικά θέματα, Μελέτες για την οικογένεια, Μελέτες φύλου

Shadow education, pandemic style: Social class, race, and supplemental education during Covid-19
Lee, Jennifer C; Quadlin, Natasha; Ambriz, Denise
Research in Social Stratification and Mobility, Volume 83, February 2023, 100755, https://doi.org/10.1016/j.rssm.2022.100755

Available online 21 December 2022

Η έρευνα για τη σκιώδη εκπαίδευση, δηλαδή την ατομική ή ομαδική μάθηση που προορίζεται να συμπληρώσει τις εμπειρίες των παιδιών στο σχολείο, έχει τεκμηριώσει επίμονες κοινωνικές και φυλετικές/εθνικές ανισότητες. Ωστόσο, όπως συνέβη με πολλά πράγματα κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19, η φύση της σκιώδους εκπαίδευσης άλλαξε δραματικά. Μεγάλο μέρος της συμπληρωματικής εκπαίδευσης μετατοπίστηκε στο διαδίκτυο, αυξάνοντας ενδεχομένως την προσβασιμότητα. Μια νέα μορφή σκιώδης εκπαίδευσης, οι ομάδες εκμάθησης, εμφανίστηκε για να μετατρέψει τη σχολική εκπαίδευση τον καιρό της πανδημίας από μια πιο ατομική σε μια πιο συλλογική εμπειρία. Σε αυτό το άρθρο, χρησιμοποιήθηκαν δεδομένα από ένα δείγμα γονέων μαθητών K-12 στις ΗΠΑ, που διαστρωματώνονται ανά φυλή/εθνικότητα (N = 1911) για να αξιολογηθούν οι κοινωνικές τάξεις και οι φυλετικές/εθνικές ανισότητες στη σκιώδη εκπαίδευση το 2020-21, το πρώτο πλήρες ακαδημαϊκό έτος της πανδημίας Covid-19.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Κοινωνιολογία, Κοινωνικά θέματα

Self-Efficacy and Attitudes Toward Computers of General and Special Education Teachers in Greece During the COVID-19 Period
Mihova, P., Malagkoniari, M., Stankova, M., Proedrou, A.

European Journal of Educational Research, Volume 12, Issue 4, Pages 1645 - 1656, 2023, https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.4.1645

Pub. date: October 15, 2023

Κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 στην Αθήνα, 535 εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης και 170 εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής εξετάστηκαν για την αυτοαποτελεσματικότητα στη χρήση υπολογιστή, την ικανότητα στις ΤΠΕ και τη στάση απέναντι στους υπολογιστές. Δημογραφικοί και επαγγελματικοί παράγοντες επηρέασαν τη στάση απέναντι στους υπολογιστές και την αυτό-αποτελεσματικότητα στη χρήση υπολογιστή.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Ειδική εκπαίδευση, Διάδραση ανθρώπου-υπολογιστή, Διαχείριση Τεχνολογίας και Καινοτομίας