COVID-19: Επιστημονική πληροφόρηση

Το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ) δημιούργησε αυτή την ιστοσελίδα με σκοπό να προσφέρει έγκυρη πληροφόρηση στην ερευνητική κοινότητα και σε κάθε πολίτη που ενδιαφέρεται για τις εξελίξεις της επιστημονικής έρευνας για την αντιμετώπιση της πανδημίας COVID-19. Ο νέος κορονοϊός μπήκε βίαια στη ζωή μας και έχει αλλάξει την καθημερινότητα όλων μας. Και σε αυτές τις συνθήκες, η αποστολή μας είναι να ενισχύσουμε την κοινότητα της γνώσης, να συμβάλουμε ώστε να αναδειχθούν έγκυρες επιστημονικές απόψεις και δεδομένα που προσφέρουν στον δημόσιο διάλογο και θωρακίζουν την κοινωνία απέναντι στον ανορθολογισμό και τον φόβο.

φωτογραφία: Mick De Paola

COVID-19 και νέοι Έλληνες ερευνητές. Η επίδραση της πανδημίας στην ερευνητική τους δραστηριότητα.

Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης

Οι επιστήμονες πληροφόρησης του ΕΚΤ επιλέγουν άρθρα από έγκυρα επιστημονικά περιοδικά ανοικτής πρόσβασης και από περιοδικά των οποίων οι εκδότες αποφάσισαν να ανοίξουν το περιεχόμενο χωρίς περιορισμούς.

Αναζήτηση Δημοσιεύσεων

Save lives in the next pandemic: ensure vaccine equity now

Colin Carlson, Daniel Becker, Christian Happi, Zoe O’Donoghue, Tulio de Oliveira, Samuel O. Oyola, Timothée Poisot, Stephanie Seifert & Alexandra Phelan

Nature 626, 952-953 (2024), https://doi.org/10.1038/d41586-024-00545-3

Published: 23 February 2024

Από το 2022, τα κράτη μέλη του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ) διαπραγματεύονται μια νέα συνθήκη — που προσωρινά ονομάζεται Συμφωνία Πανδημίας. Εάν εγκριθεί, θα αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο ο κόσμος διαχειρίζεται τα θέματα της πρόληψης, της ετοιμότητας και της αντιμετώπισης της πανδημίας. Οι απόψεις διίστανται σχετικά με το τι πρέπει να θέσουν σε προτεραιότητα οι διαπραγματευτές. Ωστόσο, κανένα ζήτημα δεν έχει τραβήξει την προσοχή του κοινού τόσο όσο η ισοτιμία των εμβολίων - ή δεν έχει κάνει περισσότερα για να φέρει τις χώρες στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων.

“A World of Possibilities”: The Future of Technology in Higher Education, Insights from the COVID-19 Experience

Ruth McManus, Anna Logan, David Wilders and Caitríona Pennycook

Educ. Sci. 2024, 14(1), 63, https://doi.org/10.3390/educsci14010063

Published: 5 January 2024

Κατά τη διάρκεια της έκτακτης διαδικτυακής εκπαίδευσης, δύο τμήματα ενός μεγάλου πανεπιστημίου της Ιρλανδίας έθεσαν ως στόχο να τεκμηριώσουν τις πληροφορίες σχετικά με τη διδασκαλία και τη μάθηση στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19. Πραγματοποιήθηκε μια ανώνυμη διαδικτυακή έρευνα όλου του διδακτικού προσωπικού σε κάθε τμήμα και μερικά από τα αποτελέσματα που προέκυψαν παρουσιάζονται στην παρούσα μελέτη.

Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης Διαχείριση Τεχνολογίας και Καινοτομίας Αειφορία

Emotions and Coping: “What I Feel about It, Gives Me More Strategies to Deal with It?”

Cristina de Sousa, Helena Vinagre, João Viseu, João Ferreira, Helena José, Isabel Rabiais, António Almeida, Susana Valido, Maria João Santos, Sandy Severino and Luís Sousa

Psych 2024, 6(1), 163-176, https://doi.org/10.3390/psych6010010

Published: 30 January 2024

Στο πλαίσιο των πανδημιών έχουν αναγνωριστεί και μελετηθεί τόσο τα προσωπικά συναισθήματα που προκαλούνται όσο και οι στρατηγικές αντιμετώπισης, οι οποίες επικεντρώνονται στη συναισθηματική ρύθμιση ή στην ισορροπία μεταξύ θετικών και αρνητικών συναισθημάτων. Ο στόχος αυτής της εργασίας είναι να προσδιορίσει μία συναισθηματική δομή στο υπό μελέτη δείγμα και να αναλύσει τη σχέση της με την ανθεκτική αντιμετώπιση στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19.

Ψυχολογία Ψυχιατρική και Ψυχική υγεία Διαχείριση κρίσης