Επιστημονικοί τομείς της Εκπαίδευσης

How Did Reskilling During the COVID-19 Pandemic Relate to Entrepreneurship and Optimism? Barriers, Opportunities, and Implications for Equity
Jabbari, J.; Zheng, H. T.; Roll, S.; Auguste, D.; Heller, O.
Journal of Family and Economic Issues, 2023, https://doi.org/10.1007/s10834-023-09906-y

Published: 31 May 2023

Με μικρότερες διάρκειες και λιγότερα εμπόδια πρόσβασης, τα προγράμματα επανεκπαίδευσης μπορούν να χρησιμεύσουν ως οχήματα για της κοινωνική κινητικότητα και την ισότητα, καθώς και ως εργαλεία για τη δημιουργία ενός πιο προσαρμοστικού εργατικού δυναμικού και μιας συμπεριληπτικής οικονομίας. Δεδομένων των κοινωνικών και οικονομικών διαταραχών που προκλήθηκαν από την πανδημία, η ικανότητα να κατανοήσουμε τον αντίκτυπο αυτών των τύπων προγραμμάτων στις πρόσφατες συνθήκες της αγοράς εργασίας είναι περιορισμένη. Η παρούσα μελέτη καλύπτει αυτό το κενό, αξιοποιώντας τρία κύματα μιας διαχρονικής οικονομικής έρευνας των νοικοκυριών, που συμπεριέλαβε και τις 50 πολιτείες των ΗΠΑ, κατά τη διάρκεια της πανδημίας. Μέσω περιγραφικών και συμπερασματικών μεθόδων διερευνώνται τα κοινωνικοδημογραφικά χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την επανεκπαίδευση και τα σχετικά κίνητρα, οι παράγοντες που διευκολύνουν και που εμποδίζουν, καθώς και οι σχέσεις μεταξύ της επανειδίκευσης και των μέτρων κοινωνικής κινητικότητας.

From Pandemic Disruption to Post-Pandemic Transformation: New Possibilities for Teaching in South African Higher Education
Brodie, K.; Joffe, A.; Dukhan, S.; Godsell, S.; de Klerk, D.; Padayachee, K.
South African Journal of Higher Education ; 36(4):66-84, 2022, https://doi.org/10.20853/36-4-5180

Published 2022-09-09

Η έκτακτη ανάγκη εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης έφερε περιορισμούς και ευκαιρίες, προκλήσεις και καινοτομίες. Αυτό το άρθρο πραγματώνει τη δήλωση "υπάρχει μια ευκαιρία αυτή τη στιγμή για γνήσια καινοτομία βασισμένη στη δικαιοσύνη, όσον αφορά στη χάραξη πολιτικής, την παροχή και την παιδαγωγική" (Czerniewicz et al. 2020).

Exploring Emotions Related to the COVID-19 Pandemic through Death Education: A Qualitative Study at Italian Primary Schools

Ines Testoni, Lorenza Palazzo, Erika Iacona, Ottavia Segalla, Laura Pizzolato, Matteo Rigo and Lea Ferrari

Eur. J. Investig. Health Psychol. Educ. 2023, 13(9), 1920-1936, https://doi.org/10.3390/ejihpe13090139

Published: 18 September 2023

Η πανδημία COVID-19 επηρέασε τις ζωές ατόμων, οικογενειών και παιδιών σε όλο τον κόσμο. Στην Ιταλία, η εφαρμογή μέτρων όπως τα lockdown και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα σχολεία επηρέασαν την ψυχική υγεία των παιδιών και των οικογενειών τους. Αυτό το άρθρο χρησιμοποιεί μια ποιοτική μέθοδο για τη διερεύνηση της αποτελεσματικότητας ενός προγράμματος εκπαίδευσης για το θάνατο που είχε ως στόχο να βοηθήσει τα παιδιά του δημοτικού σχολείου να επεξεργαστούν τα συναισθήματα και τις απώλειες που βίωσαν κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19. Η μελέτη περιελάμβανε τόσο τα παιδιά που συμμετείχαν στο πρόγραμμα εκπαίδευσης για τον θάνατο όσο και τους δασκάλους και τους γονείς τους, για να διερευνήσει τις απόψεις τους σχετικά με τα συναισθήματα των ανηλίκων και την αποτελεσματικότητα του έργου.